更多“研学课程方案设计中研究性学习课程内容设计的操作步骤包括：（）。”相关的问题
第1题
研学课程学生手册中的课程单元设计分为：（）。
A.参观式学习课程单元设计
B.体验式学习课程单元设计
C.研究性学习课程单元设计
D.服务性学习课程单元设计
E.社会学习类课程单元设计
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第2题
社会学习类课程的特点是依据研学课程中的真实场景设计课程内容。（）
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第3题
在设计研学课程成果中，错误的课程成果展示是（）。
A.参观式学习课程成果展示
B.生成性学习课程成果展示
C.体验式学习课程成果展示
D.研究性学习课程成果展示
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第4题
研学旅行课程方案，体验式学习课程内容设计的步骤是：（）。
A.发掘课程资源特点
B.制定学习目标
C.设计学习内容
D.设计活动流程
E.课程参加人员
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第5题
（）指利用研学旅行这一真实的社会生活场景，设计系列课程培养学生掌握社会知识、经验或规范、社会行为技能的学习过程。
A.社会学习类课程
B.体验式学习课程
C.研究性学习课程
D.服务性学习课程
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第6题
在研学课程组织实施中，（）在研学课程中最为常见，是最易操作的研学课程类型。
A.参观式学习课程
B.研究性学习课程
C.服务性学习课程
D.参与式学习课程
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第7题
研学课程方案设计中安排研学课程行程的操作步骤包括：（）。
A.选择大交通
B.设计研学线路
C.选择地接社
D.选择住宿
E.选择餐厅
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第8题
研学课程需求调查内容中，（）指学校以前开展过的研学课程案例，它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准，还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题，是设计研学课程方案的重要参考。
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第9题
社会学习类课程的内容是贯穿在整个研学活动中并随时发生的，课程内容分（）和生成性部分两部分。
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第10题
在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的，可以通过研究（）了解相应年级学生的知识基础，这也是进行学情分析的最主要途径。
A.研学课程内容
B.研学课程目标
C.学段学情分析
D.国家课程内容
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第11题
研学课程学生手册中，体验式学习课程单元和参观学习课程单元的内容设计不相似。（）
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