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[主观题]

关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型

与外向型。()

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发布时间：2020-07-26

更多“关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型”相关的问题

第1题

以下关于注意缺陷多动障碍的预后的说法正确的是()

A.随着多种治疗方法的应用，儿童多动症的预后是较乐观的

B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史，有难以控制的冲动行为障碍

C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低，情绪不稳和长期的不满情绪

D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等

E.以上都对

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第2题

多动症属于_____。

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

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第3题

儿童行为问题表现哪项描述是不正确的？（)

A.情绪不成熟

B.社会能力和认知不足

C.对立违抗障碍

D.母子依赖需求高

E.行为障碍

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第4题

试比较儿童精神与行为障碍的三大诊断分类系统。

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第5题

下列哪项是儿童精神与行为障碍的三大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10、DSM-Ⅳ)所共有的？( )

A.言语与语言发育障碍

B.排泄障碍

C.精神发育迟滞

D.多动障碍

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第6题

互惠模式小组的组员通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或者有社会偏差行为的人。（)

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第7题

幼儿常见的心理卫生问题有（)。

A.情感障碍、动作障碍、意识障碍、成长障碍等

B.情绪障碍、行为障碍、排泄障碍、多动症、品行障碍、发育性障碍等

C.情感障碍、动作障碍、排泄障碍、多动症等

D.情绪障碍、行为障碍、意识障碍、多动症等

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第8题

不适合进入治疗性小组的成员包括（)

A.有较严重的情绪问题

B.反社会人格者

C.行为障碍者

D.精神异常者

E.躁狂病人

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第9题

心理健康教育中，先引导学前儿童对情绪的类型有基本的认识，然后再进行情绪调节能力的培养则更有效。体现了学前儿童健康教育内容选择的()原则。

A.序列

B.均衡

C.整合

D.可行

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第10题

冲压设备的类型很多，就其传动形式分类，常用的有机械传动压力机液压传动压力机。（)

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