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[单选题]

根据根据皮亚杰的道德认知发展理论,处于()阶段的儿童会认为:道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。

A.前道德

B.道德实在论(他律)

C.道德相对(自律)

D.形式运算

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更多“根据根据皮亚杰的道德认知发展理论,处于()阶段的儿童会认为:道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。”相关的问题

第1题

儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞到了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎杯子,会可怜兮兮地问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?”根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童可能处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

由皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展模式可知,培养个体的道德认知能力,包括道德________能力、道
德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。

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第3题

按照皮亚杰的道德认知发展模式,青年在以下哪个阶段?

A.自律阶段

B.他律阶段

C.前道德阶段

D.前习俗水平

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第4题

评述皮亚杰的儿童认知发展理论。

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第5题

提出三水平六阶段的道德发展理论的是()。

A.埃里克森

B. 柯尔伯格

C. 皮亚杰

D. 班杜拉

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第6题

皮亚杰的思维发展四阶段理论阶中,动作感知阶段的年龄范围大概处于

A.3-4岁

B.1-3岁

C.0-3岁

D.3-5岁

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第7题

()的道德教育方法,一言以蔽之,可称之为教育学生“学会选择”。

A.道德认知发展理论

B.品格教育

C.价值澄清理论

D.关怀教育

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第8题

在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()。

A.了解儿童的道德发展阶段

B.引起儿童真正的道德冲突

C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式

D.记诵道德条例

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第9题

提出认知发展阶段理论的是()

A.加涅

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.布鲁姆

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第10题

平行宇宙,或者叫多重宇宙论,根据这种理论,在我们的宇宙之外,很可能还存在着其他的宇宙,
而这些宇宙是宇宙的可能状态的一种反应,这些宇宙可能其基本物理常数和我们所认知的宇宙相同,也可能不同。平行宇宙经常被用以说明:一个事件不同的过程或一个不同的决定的后续发展是存在于不同的平行宇宙中的。

根据上述定义,下列不属于平行宇宙理论的是()。

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第11题

7~11岁儿童的认知水平相当于皮亚杰理论中的()阶段,具有相对具体性和刻板性等特点。

7~11岁儿童的认知水平相当于皮亚杰理论中的()阶段,具有相对具体性和刻板性等特点。

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