在自然法教学中,教师是()的主要来源。
A.本族语可理解性输入
B.语言产生
C.目的语可理解性输入
D.语言模仿与加工
A.本族语可理解性输入
B.语言产生
C.目的语可理解性输入
D.语言模仿与加工
第1题
第2题
A.获得中学高级职称者主要集中在50岁以上的年龄段
B. 职业初中教育中中学一级和二级教师是最主要的教学力量
C. 职业初中教育中女教师虽然数量少,但重要性超过男教师
D. 少数民族教师只承担与少数民族事务相关的教育
第4题
从结构主义的观点看,教师是
A.结构教学中的主要辅助者
B.结构教学中的主导者
C.结构教学中的辅助者
D.结构教学中知识的传播者
第5题
材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮?其核心观点有哪些?
第8题
中东地区是一个特定的政治地理概念,……历史上,造成中东地区情况复杂的有诸多因素……这些因素导致了两个主要矛盾:一是阿以之间的矛盾,一是阿拉伯国家与宗主国和战后世界大国间的矛盾,前一个矛盾主要围绕着领土和重要文化遗产的归属展开,后一个矛盾主要围绕自然资源和战略资源的主权所属和控制展开。
——历史选修3《教师教学用书》
(1)结合材料及所学知识,你认为造成中东地区情况复杂的因素主要有哪些?
(2)材料中所述的二对矛盾在20世纪40、50年代的中东分别引发了哪些战争?这些战争对中东局势分别产生了什么影响?
第9题
【背景】
四川省华蓥市庆合初级中学位于华蓥山麓脚下,是一所远离县城的农村学校,目前主要担负着庆华镇庆合片区的教育教学工作。由于庆合初中距离县城较远,90%以上的教师长期“以校为家”,吃、住都在学校。很长一段时间,他们的业余生活非常枯燥。从2013年开始,随着农村教学条件的不断改善和教师待遇的提高,不少从大学毕业的年轻人选择到华蓥市偏远农村学校从事教育事业,庆合初中的80后、90后教师也越来越多。如今,在全校59名教师中,35岁以下的青年教师达到41人。2017年9月,在几名青年教师的倡议下,征得全体教师同意后,决定在周一至周四的每天晚上七点半至九点开设“教师夜校”,除集体学习与教育教学相关的政策和知识外,教师们根据爱好自主分成阅读、书法、剪纸、绘画、舞蹈、电脑等若干兴趣小组,由学校具有一定特长的教师轮流授课,取长补短,共同进步。教师们形象地称之为“七点半夜校”。短短半年多时间,教师们通过在“七点半夜校”的学习和交流,不仅增进了同事间的友谊、丰富了业余文化生活,还提升了自身的综合素质。一批青年教师也借此平台成长为华蓥市的优秀教师、骨干教师。
【问题】
乡村教育事业一直是我们国家关注的一个重点,随着农村教学条件的不断改善和教师待遇的提高,一批批80后、90后纷纷扎根乡村,当起了乡村老师,四川省某县一些乡村老师们为了培养学生的学习兴趣,推设7点半夜校的举动,教孩子们阅读,书法,舞蹈等。对此你怎么看?
第10题
A.有丰富的实践经验,具备强烈的教育研究兴趣和较强的研究能力
B.具备科学的教育观,对师生关系的理解和认识更正确、更深刻
C.拥有很强的教学能力和高超的教学艺术
D.是教师队伍中的骨干力量,在教师集体中能够发挥带头作用