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[单选题]

任务支持型合作学习实施阶段的指导策略主要是巧设合作内容，()

A.引导有效互动

B. 掌握合作时机

C. 指导多元评价

D. 科学组建小组

答案

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发布时间：2020-09-26

更多“任务支持型合作学习实施阶段的指导策略主要是巧设合作内容，（)A.引导有效互动B. 掌握合作时机”相关的问题

第1题

“档案袋评价”是探究创新型合作学习()阶段所运用的策略

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

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第2题

“加强小组建设 ”是探究创新型合作学习()阶段所运用的策略

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

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第3题

“组织组间交流 ”是建构生成型合作学习模式()阶段所运用的策略

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 总结

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第4题

合作学习的差异性主要体现在哪些方面（)。

A.不同年龄阶段的学生在任务设计难度上应当有差别

B.不同的教学目标适用于不同类型的合作学习的任务

C.不同类型的合作学习任务需要运用不同的合作技能与促进策略

D.不是所有学生都能通过合作学习中受益

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第5题

设计学习单、作业单、评价表应当在自主协作型合作学习的()阶段进行。

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

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第6题

合理控制自主协作学习的频率、时间应当在自主协作型合作学习的()阶段进行。

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

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第7题

关于合作式学习，教师自我评价的维度包括()。

A.提出目标

B.创设情境

C.实施合作策略

D.评估

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第8题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“计划与准备”维度中的应用信息技术优化课堂教学能力的是()。

A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动

B.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

C.根据教学需要，合理选择与使用技术资源

D.设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

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第9题

项目式教学的实施打破了以“讲授”为主的传统授课模式，凸显了学生的自主学习、合作探究，实现了对学习任务的分解。()

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第10题

外科手术后恢复期的患者，属于哪种护患关系？（）

A.主动-被动型

B.指导-合作型

C.共同参与型

D.看护型

E.支持-教育型

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