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[单选题]

在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

A.注意

B.行动

C.期待

D.要求

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发布时间：2020-10-11

更多“在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）”相关的问题

第1题

在赫尔巴特教学理论当中，“明了”教学阶段，教师适合采用的教学方法是（)。A．应用B．交流C．综合D．

在赫尔巴特教学理论当中，“明了”教学阶段，教师适合采用的教学方法是()。

A．应用

B．交流

C．综合

D．叙述

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第2题

赫尔巴特划分的教学阶段主要有（）

A.明了

B.联想

C.系统

D.方法

E.练习

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第3题

赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。（)

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第4题

将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（)

A.杜威

B.凯洛夫

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

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第5题

标志着教学过程理论形成的是（）

A．巴班斯基的教学过程最优化理论

B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．杜威的《民主主义与教育》

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第6题

评赫尔巴特的教学阶段理论。

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第7题

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。（201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。(201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

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第8题

关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是（)

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初：从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前：美国杜威

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第9题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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第10题

试析杜威与赫尔巴特在教学思想上的差异。

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