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[多选题]

以下体现了因材施教的德育原则的是()

A.视其所以,观其所由,察其所安

B.桃李不言,下自成蹊

C.求也退,故进之;由也兼人,故退之

D.君子求诸己,小人求诸人

答案

AC

更多“以下体现了因材施教的德育原则的是()”相关的问题

第1题

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

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第2题

“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了德育的()

【单选题】“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了德育的()。

A . 导向性原则

B . 疏导性原则

C . 尊重学生与严格要求相结合原则

D . 因材施教原则

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第3题

小林是个爱学习的孩子,但情绪容易冲动。一次因为找不到书而搬翻了自己的课桌。刘老师找他谈话,表扬了他爱书爱学习的优点,同时批评了他爱发脾气、破坏公物的不良行 为。刘老师的做法遵循的德育原则是()

A.导向性原则

B.知行合一原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

E.因材施教原则

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第4题

“一个坏老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”,这句话体现了教学的因材施教原则。()
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第5题

《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了()的教学原则。A.循序渐进B.启发式C.因材施教D.巩固性

《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了()的教学原则。

A.循序渐进

B.启发式

C.因材施教

D.巩固性

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第6题

下列有关学生留级的规定,表述不正确的是()。

A.留级制体现了因材施教的教学原则

B.同一年级不得留级两次

C.公共体育课不及格要计人留级课程门数

D.小学生在校学习期间累计留级不得超过两次

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第7题

宋代朱熹“未得乎前,则不敢求其后”体现了教学()

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

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第8题

“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性

“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。

A.导向性

B.长善救失

C.因材施教

D.疏导性

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第9题

孔子曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,”这句话体现了教育原则中()。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性

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第10题

在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异,让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个
性发展,这体现了教学的()

A.量力性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

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第11题

“流水之为物也,不盈科不行。君子之志于道也,不成章不达”,此论述体现了()教学原则。

A.因材施教

B.立志有恒

C.循序渐进

D.深造自得

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