行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。() - 考试资料网问答

第1题

认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（)

A.迪金大学的行动研究模式

B.埃伯特的行动研究模式

C.埃里奥特的行动研究模式

D.勒温的四环节模式

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第2题

行动研究的四个环节分别是计划、行动、观察、反思。（)

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第3题

开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。

A.问题筛选

B.理论筛选

C.运用与反思

D.观察和反思

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第4题

以下属于从参与者对自己的行动所作的反思来分类行动研究类型是（)

A.“行动中反思”

B.行动者对自己实践进行批判性反思

C.合作模式

D.联合性的行动研究

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第5题

某一次考试失败后认真分析原因，勇于自我反思，坚持不懈地努力，最终克服困难提高成绩，这就是意志行动。（)

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第6题

关于行动研究的的实施，以下理解正确的是（)

A.教师与研究者可以共同行动

B.必须是行动者本人的记录记录

C.反思时需要对行动的过程与结果做出评价解释

D.计划是行动研究第一步

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第7题

以下哪一项不属于学前教育行动研究的原则？（)

A.反思

B.行动

C.合作

D.弹性

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第8题

校本研究的基本要素包括（）

A.自我反思

B.形成概率

C.专业引领

D.同伴互助

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第9题

社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。此题为判断题(对，错)。

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第10题

教师应当怎样对自己的教学进行反思呢？布鲁巴奇等提出了以下几种反思的方法：（）。

A.详细描述

B.职业发展

C.反思日记

D.行动研究

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第11题

教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括（)。

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向

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行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。（)