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[单选题]

张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和学生都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()

A.强化法

B.脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

答案
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更多“张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和学生都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()”相关的问题

第1题

某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第2题

在某老师的课堂上,学生过度兴奋、随便插嘴、故意捣蛋,其课堂气氛最有可能是()。

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.破坏型

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第3题

有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话”不能在课堂上随便说话是因为()

A.课堂上只能由老师说话

B.老师不允许学生说话

C.课堂上随便说话违反了纪律

D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行

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第4题

在课堂上,老师结合热点与同学讨论物理问题,加强了对物理安全性问题的认识。老师的这种教学方法依据是()

A.遵循抽象到直观,直观到实践的过程

B.体现了学生实现自身价值目标的过程

C.间接学习的过程

D.以交往为背景和手段的过程

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第5题

当前,我国中小学课堂教学存在着几大难题。包括()。

A.教师在课堂上讲得太多,不利于培养学生的自学能力

B.学生的课外作业太多,加重了学生的负担

C.每个学校都有大量的后进生,许多认课教师和班主任都束手无策

D.教材内容太难

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第6题

课堂上老师叫学生的时候,可以叫学生的绰号。()
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第7题

课堂上正在上课,却有一个人在不停地大声说话。这时校长过来了,他在门边听了一会儿,又走开了。那么这个说话的人最可能是()。

A.正在发言的学生

B.老师

C.课堂的捣乱者

D.不清楚

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第8题

机智调控中,当课堂上出现突发情况时,老师应该()

A.置之不理,继续上课

B.勃然大怒,中断课堂去处理

C.保持冷静,在不影响课堂的情况下,合情处理

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第9题

以下哪种教学方式你更加能接受()

A.老师讲,学生听,并且布置课后作业巩固

B.老师引导、学生思考并利用课余时间去查找相关知识完成课堂上的疑问

C.老师与学生在课堂上积极互动,互相提出问题并解决

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第10题

课堂上老师正在讲课,突然推门进来一人,所有同学都看着那个人。这种注意称为()。

A.有意注意

B.无意注意

C.随机注意

D.临时注意

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