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[判断题]

为了体现个性化教学,课后作业可以单独布置,让家长通过家校通发给老师,就不需要布置统一的课后家辅了()

答案

更多“为了体现个性化教学,课后作业可以单独布置,让家长通过家校通发给老师,就不需要布置统一的课后家辅了()”相关的问题

第1题

某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第2题

某学生喜欢打羽毛球,但是为了完成课后作业,可以不受外界的影响,坚持在教室里完成作业后再去与同学一起打羽毛球。这体现了意志的()

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第3题

下列有关个性化教学的描述,错误的是()

A.通过大数据技术,可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据,精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况,老师便可以针对每一位学生的学习情况有针对性地布置作业,获得因材施教的效果

B.而在教学方式方面,智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段,全时互动、以学定教,老师上课时也不再是只有一本教科书,而是可以任意调取后台海量的优质学习资源

C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现

D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现

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第4题

以下哪种教学方式你更加能接受()

A.老师讲,学生听,并且布置课后作业巩固

B.老师引导、学生思考并利用课余时间去查找相关知识完成课堂上的疑问

C.老师与学生在课堂上积极互动,互相提出问题并解决

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第5题

“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业”的教学模式是()。

A.著名教育学家凯洛夫提出的教学模式。

B.该教学模式是最新的教育研究成果。

C.该教学模式没有体现自主、合作、探究的学习方式。

D.该教学模式已经没有任何意义

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第6题

下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能()

A.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传

B.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享

D.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善

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第7题

下列哪项体现了创新培训教学手段信息化?()

A.干部所在单位根据实际需要,可以自主选择培训机构,自主安排干部参加培训

B.大力推广网络培训、远程教育和在线学习

C.围绕干部履职和成长的个性化、差异化需求开发课程

D.以专题研究、短期培训、小班教学为主设置班次

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第8题

在设计服务系统时,高接触度作业可以更多体现服务的个性化、特色化和人性化。()

在设计服务系统时,高接触度作业可以更多体现服务的个性化、特色化和人性化。()

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第9题

在设计服务系统时,低接触度服务作业可以更多地体现服务的()。

A.个性化

B.特色化

C.人性化

D.自动化

E.标准化

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第10题

在设计服务系统时,高接触度服务作业可以更多地体现服务的()。

A.个性化

B.特色化

C.人性化

D.自动化

E.标准化

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第11题

某校组织同一学科教师观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学建议,这种做法体现了教师专业发展途径是()。

A.进修培训

B.同伴互助

C.师德结对

D.自我研修

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